Психология профессиональной деятельности педагога

Учитель должен следовать за ребенком в процессе учения, сопровождать его в концепции

Марии Монтессори

Психология профессиональной деятельности педагога

Учитель выбирает средства, приводящие к немедленной и эффектной отдаче, проявляя мотивы

самоутверждения

Психология профессиональной деятельности педагога

Участники тренинга разбиваются на пары, каждой паре дается один лист бумаги и краски; им предлагается некоторое время общаться без слов, при помощи линий, цветов, образов — это прием рисования ...

разговорного

Психология профессиональной деятельности педагога

Установление учителем дисциплины на уроке, мотивирование учащихся на освоение учебных знаний и умений происходит на этапе:

организаторском

Психология профессиональной деятельности педагога

Условно недопустимым для педагога является тип темперамента:

меланхолический

Психология профессиональной деятельности педагога

Условно недопустимым для педагога является тип нервной системы:

слабый неуравновешенный малоподвижный

Психология профессиональной деятельности педагога

Уровень, на котором педагог умеет моделировать систему деятельности, формирующую систему знаний по предмету в целом, является:

системно моделирующим знания

Психология профессиональной деятельности педагога

Уровень, на котором педагог владеет стратегиями превращения своего предмета в средство формирования личности учащегося, его потребностей в самовоспитании, самообразовании, саморазвитии, является:

системно моделирующим деятельность

Психология профессиональной деятельности педагога

Уровень психологической готовности учителя к работе в современной школе, при котором основной движущей силой профессиональной деятельности выступают внешние положительные мотивы при значительной доле отрицательных мотивов, а внутренние мотивы не играют существенной роли, признается:

критическим

Психология профессиональной деятельности педагога

Уровень психологической готовности учителя к работе в современной школе, при котором основной движущей силой выступают внутренние мотивы при значительной доле внешних положительных мотивов и незначительной — отрицательных, признается:

допустимым